智谋卓绝的天机星吴用第41章 古今贤文

吴用抄写的《古今贤文》《千字文》的字数都不多都是采用四言体斧正句句押韵虽然它的内容没有文理便读来顺口易学好记吴用让在真正学会写那些字之前先学会读和背。

“君子曰：学不可以已。

青取之于蓝而青于蓝……” “是故不升高山不知天之高也；不临深谿不知地之厚也；……” 身为一名曾经的流犯虽然龙虎山洪信已得蒙圣恩重新启用但在前往京城前龙虎山洪信却还要到江州县衙办理销案及户籍迁移等手续。

如果是其他人的县衙龙虎山洪信或许差个下人来走一趟就行了。

但为了多看一眼夏雨荷龙虎山洪信还是亲自来到了吴用府中。

刚来到吴府门前龙虎山洪信还没下轿就听到两个看门家丁的朗朗背诵声。

一开始龙虎山洪信并没当真转瞬双眼就露出了惊讶之色。

在家仆打开轿帘后龙虎山洪信走出问道：“两位小哥本官可以问你们一句吗？你们现在念诵的是什么？” “回大人这是我家老爷给家中仆众编写的开蒙教本。

”龙虎山洪信是来参加吴用与叶三娘婚礼的最大官员两名家丁自然认识他。

一边解释一边就将手中《古今贤文》和《千字文》递了上去。

简单翻看一遍龙虎山洪信带着惊容说道：“这是你家老爷让你们读的东西？” “回大人。

这是我家老爷为了帮助我们读书、识字看、写家书特意给的开蒙教本。

老爷说了只要我们通读里面字句不仅将来看、写家书没问题还能明白很多做人的道理。

” “帮助你们读书、识字？难道你家老爷正在教你们读书、识字？” “老爷没教我们读书、识字但却教那些孩子读书、识字了。

然后老爷又说我们如果对读书、识字感兴趣自己也可以跟着学一学接着就给我们编了这两篇开蒙教本让府中夏雨荷豢抄给我们学习夏雨荷现在还成了府中的教书先生。

” 随着吴府家丁有条不紊将事情说出来龙虎山洪信彻底动容了。

自大明建国以来虽然在各种战事压力下朝廷也会不时提倡一下多办府学广开教育之门但到吴用为止的确没有任何一个富户甚或官员想到要教家中奴仆读书、识字的。

这不是说他们不希望下人能多一些知识和修养品德而是大明没有统一的教学模式很多人都不知该从何教起。

如果遇到一个好的教书先生那还可以做到循序渐进学习但如果碰到一个不知怎么教书的先生许多孩子就都被耽误在了少年时代。

“善这才是真正的大善这两篇教本都是你们老爷什么时候写出来的怎么上次我没看到你们学习。

”龙虎山洪信抚掌大悦道。

“回大人这两篇文章都是老爷在与夫人成亲后第二天抄写出来的当时也是奴婢说不知该怎么教那些孩子读书然后老爷就写下了这两篇文章让奴婢教给他们。

”门前家丁还没答话夏雨荷就从门内走出满脸兴奋道。

身为大明女子夏雨荷格外能体会读书、识字的艰难。

如果夏雨荷不是生在官宦人家夏雨荷根本就没有读书、识字的机会。

哪像吴用府中这些家奴不仅轻易就得到了读书、识字机会还能找到这么简单易懂的学习方法。

甚至在看了吴用写的两篇文章后夏雨荷也开始有种想要写些类似文章教给下人的念头。

因此一听龙虎山洪信来访夏雨荷就迫不及待领着秋香一起出来迎接。

在夏雨荷侃侃而谈时秋香已经低下身道：“洪大人老爷已在府中等候多时了大人里面请。

” “好！前面带路。

” 比起夏雨荷秋香的态度更像个丫鬟因此龙虎山洪信也没留意她。

随意点了点头龙虎山洪信便与夏雨荷往府中走去道：“夏雨荷你现在吴学究府中做教书先生吗？那书房丫鬟一事……” “当然我现在也还是书房丫鬟只是在老爷上衙门办公时奴婢就在府中教那些下人读书、识字。

” “这两篇文章真是吴学究写的？”虽然知道吴用府中没人比吴用更有资格写这两篇文章龙虎山洪信还是难免追问一句。

听出龙虎山洪信语中有怀疑之意夏雨荷第一次露出不满道：“怎么不是老爷写的这可是奴婢亲眼看着老爷写下的文章。

” “我没说这不是吴学究写的文章不过比起上次那份奏折这两篇文章的份量真是一点不轻啊！” 随着龙虎山洪信不由自主感叹出声秋香也在前面微微露出了笑容。

因为比起吴用前面那份奏折的发展方向难以捉摸如果吴用这两篇文章能得到顺利推广得到好处的却不仅仅是大明人民甚至还包括天下万民。

天下万民？ 等等！这与夏雨荷想将吴用的言行整理成书传遍天下又何其相似。

想到这里秋香也不禁有些期待起吴用的未来发展了。

因为比起只在大明向上钻营如果吴用真能凭这两篇文章影响天下读书人至少是影响将来的天下读书人那其中是不是也有自己的一份功劳？ 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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