来自千古一帝太子们的现代直播第101章 政治课

“又是数学这个令人头疼的科目不过有了前面的基础这回多少也会点了。

” “不行听这课实在是太困了跟催眠曲一样。

” “我也是昏昏欲睡啊。

” “数学课只适合脑子聪明的人听。

” “没错我还是期待一下下节课的政治吧想必政治课不会无聊的。

” 【上课铃响起六个人自然也是很期待政治课的因为提前看过政治书他们被书中的内容震撼到了几人完全没想过政治书那么实在什么都写上去。

不过他们因此也更加佩服这个世界对任何人都不藏着掖着明明白白告诉所有人这个世界的真相。

政治老师一出现就让学生们惊呼出声六人自是在其中。

颜灵一身黑色西装敞开的衣领多了几分不羁又黑又长的头发全都梳到后面露出光洁饱满的额头只留下几缕发丝不规则的垂在脸颊两侧。

耳朵上亮闪闪的银饰让她本就立挺英气的五官更加深邃不容侵犯。

“好酷啊！”李令月直接变成星星眼了。

言海直言道：“哇啊老师你好飒啊。

” 江傅生用余光看了一眼言海眼中闪过不明的情绪。

颜灵走到讲台抬手摘下墨镜随意丢在桌上然后敲了敲桌子眉头微皱道：“安静。

” 欢呼声瞬间停止就好像班里一直都是鸦雀无声的。

六人：……太夸张了吧不过有一点毋庸置疑老师是真的帅。

“我叫颜灵有着五颜六色的灵魂。

” 六人：……好别致的自我介绍。

“好的颜老师。

”学生们纷纷正襟危坐等待颜老师的“宠幸”。

班级安静下来颜灵也开始了她的授课。

“同学们在原始社会大家的生活是一种集体的状态。

最开始的人类生存是最重要的任务。

那时候生产力非常低下人们必须依靠集体的力量才能存活。

” “就像在氏族公社里大家共同劳动一起分享劳动所得的食物等资源那里没有什么私有财产的概念这种原始的公有制是原始社会的一大特征。

”颜灵一边说一边在白板上写下“原始社会公有制”。

她继续说道：“但是慢慢地随着生产工具的改进像石制工具变得更加精细人们的生产力逐渐提高。

” “比如说更锋利的石斧可以让砍伐树木变得更轻松人们能开垦更多的土地耕地成为一种可能。

这时候一个家庭或者一个小团体有能力单独进行生产了。

于是私有制的萌芽开始出现。

”颜灵在“公有制”的旁边写下“私有制萌芽”。

“当私有制产生后贫富差距开始逐渐拉大。

一部分人拥有了较多的生产资料像土地、牲畜等而另一部分在竞争或者其他各种因素的影响下逐渐变得一无所有。

这种差距的产生让原始社会走向了解体。

”颜灵做了一个向下的手势。

“随后呢我们就来到了奴隶社会。

在奴隶社会奴隶成了奴隶主的财产。

奴隶主完全占有奴隶奴隶们没有任何的人身自由他们只是奴隶主用来创造财富的工具。

” “奴隶主要的经济来源就是奴隶的劳动为他们耕种土地、进行手工制造等。

这时候阶级的分化已经非常明显了有奴隶主阶级和奴隶阶级。

”颜灵皱了皱眉头显然对奴隶制度的出现感到厌恶。

“再到封建社会封建主通过对土地的占有来剥削农民。

农民租种贵族或者地主的土地然后每年都要上缴大部分的收成作为地租。

” “虽然农民相比于奴隶有了一定的人身自由但是这种剥削依然很严重。

封建社会有严格的等级制度那时候人们的社会地位从一出生基本就确定了很难有巨大的变动。

”颜灵平静地讲述着。

“最后我们到了资本主义社会。

资本主义社会靠的就是资本家占有生产资料然后工人为他们打工。

但是工人其实和过去的奴隶、农民一样都是被剥削的阶级不过是被剥削的方式和形式不同。

” “资本家榨取工人创造的剩余价值来获取财富。

同学们这就是从原始社会的公有制解体开始一步步演进到我们现在这个复杂的社会阶级状况。

” “而我们从马克思主义的视角去看待这些社会的发展变迁就是要更好地理解社会本质将来创造更公平、更美好的世界。

” 讲完这些颜灵让学生们探讨三个观点然后一一进行评判。

观点一：私有制的产生是社会生产力发展的结果是不可避免的。

观点二：私有观念的存在是私有制产生的根本原因。

观点三：私有观念是人所固有的所以私有制天然合理会永远存在。

首先第一个观点大家一致认同所以pass掉。

其次后面两个观点存在严重的逻辑谬误。

荣雨身为班长自然要起带头作用于是她说：“虽然私有制的产生确实与社会生产力发展密切相关这是不可否认的客观事实但将私有观念归为人所固有的进而得出私有制天然合理且永远存在是站不住脚的。

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