道星游学生第197章 复印件

“看把我闺女摔的这事儿没完！找你们经理来……” 叫骂声从身后传来两人加快了脚步紧走几步终于听不到那声音了这才沿着步行道慢慢地踱步。

刚才的小插曲虽然只听到了几句话但两人都基本明白了其中的原委。

估计是这个女孩儿被辅导老师批评了当妈的到辅导机构给女儿撑腰但女孩儿还是气不顺…… 身为一名教师两人都深知其中的辛苦、压力与诸多烦恼。

所以自然地会从当事教师的角度去考虑去理解当事教师的做法觉得那位当妈的没有从正面引导教育孩子。

“这个女孩儿恐怕是被惯坏了。

”黄婷娟幽幽地说。

“是啊还真没看到过这样的女孩儿一般都是男孩儿被惯得不成样子。

”方尘最怕这种大喊大叫的场景虽然这会儿已远离了是非之地但还是有点心有余悸。

“现在都是独生子女哪里还分什么男孩儿女孩儿主要是看父母不是有个说法嘛父母是原件孩子是复印件有什么样的父母就有什么样的孩子。

”黄婷娟说。

“是啊原件上涂上了许多杂乱的线条复印件上自然也干净不了。

”方尘记得在一个家长论坛上看到过关于复印件的说法还特意收藏了那个帖子也非常认同这个流传很广的复印件之说。

方尘当时只是一目十行地扫了一眼这会儿很后悔没认真看默默地想：嗯有时间要翻出来看看学习学习…… 黄婷娟偏着头想了一下说：“不过具体事情经过咱们不清楚也许那位老师也有不当之处不然的话那个女孩儿也不至于那么暴躁吧？” “或许。

但是无论如何都应该尊敬老师从正面引导教育孩子你听那个家长说的话竟然说那个老师是丑八怪是嫉妒她闺女这不是把孩子的思路给带歪了吗？以后孩子遇到什么事情都只会赖别人、指责别人不会从自己身上找原因那会把孩子养残了。

”方尘叹息着。

“是这样的那个家长似乎是给孩子解气实际上却是给孩子灌输了负面思想、强化了负面情绪让本来就钻牛角尖的孩子更偏激对孩子大大不利。

”黄婷娟说。

“你说的太对了！就是这样的这就是同频共振跟刚才咱们说的咒语的道理是一样的。

”方尘不住地点头。

黄婷娟停下了脚步侧了下头说：“哎说到这个我想起来一个同学她跟我讲过一个吸引力法则我听着倒觉得与佛教的一些说法是一致的。

大致的意思就是说人的意念是能量当人的意念聚焦在某一类事务上时就会与那类事务产生共振彼此互相吸引并聚集靠拢在一起。

” “嗯听着很有道理你看刚才那个女孩儿不就在负面思想的作用下又摔了一跤吗？”方尘也停下来。

“哈哈还真是这样！哎对了我想起来啦我那个同学就很会教育孩子她女儿比我儿子小几个月可是我却经常向她请教育儿经验哈哈。

从幼儿园开始她女儿遇到的所有问题她都会从当事教师的角度去考虑尊重当事教师的做法与感受正面引导教育女儿。

所以她女儿遇到的老师都是最好的老师！无论何时谈起哪位老师她女儿总是赞美、感恩的语气我一直认为这是她女儿天生有福气现在看来其实是她的正面引导为女儿吸引来的福气！”黄婷娟说着一脸的赞叹之情。

“嗯人家这才是真正给孩子积福！”方尘表示赞同。

“嘟嘟嘟……”听到声音两人都打开了自己的手机。

见只是几个无关紧要的微信信息方尘看了眼时间就收起了手机。

“你看这个就是我刚才说的那个人的朋友圈。

”黄婷娟把手机屏幕朝向方尘。

“哦是吗……”方尘便侧头目光看向黄婷娟的手机。

只见上面有九宫格的风景照片下面还有两行字。

“嗯照片不错构图都很好。

”方尘很给面儿地恭维了一句。

“她喜欢发风景照片还总是配上自己写的诗词你看。

”黄婷娟干脆把手机递给方尘。

那两行字原来是一阙小令。

方尘念道：“梧叶儿?林中去 林中去生物圈。

树影水涓涓。

发微信朋友圈。

晒新篇。

炫耀中、他人眼馋。

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